Surabaya, liputanmu – Pada agenda Khotmul Qur’an dan Imtihan ke-3 Sekolah Qur’anic and Internasional Insight SD Muhammadiyah 6 (SD Musix) Gadung Surabaya panitia membagikan puluhan tropi bagi para peserta yang berprestasi. Sabtu (31/05/2025).
Program Khotmul Qur’an dan Imtihan yang digelar SD Musix ini dibawah naungan Kepala Urusan (Kaur) Ismuba semenjak menggunakan Metode Ummi dan telah dilaksanakan sebanyak tiga kali. Imtihan kali ini juga mewisuda sebanyak 103 peserta yang telah menyelesaikan program Tartil, Tahfidz, dan Turjuman.
“Pada Imtihan ke-3 ini diikuti peserta Tartil sebanyak 45 peserta, Tahfiz 58 peserta, dan Turkuman sebanyak 25 peserta.” Ujar Abdul Gani Zubair Ketua Panitia.
Lebih lanjut, ia mengatakan bahwa bagi peserta Tartil, harus menguasai Tajwid dan Gharib, sedangkan kategori Tahfidz diikuti bagi yang telah menyelesaikan Juz 30, 29, 1, 4, 5, dan 6.
“Perbedaan antara Imtihan sekarang dan sebelumnya adalah Turjuman.” Imbuhnya.
Pada kesempatan ini, dia menjelaskan bahwa Turjuman itu para peserta harus mampu menterjemahkan kata demi kata sebuah surat, kemudian menterjemahkan dan menjelaskan intisari dari surat atau ayat tersebut.
“Kami sangat bangga kepada SD Musix yang telah melakukan percepatan dalam pembelajaran Al-Qur’an.” Tegas H. Hadziq Asy Syairofi, S.H.I., Direktur Ummi Foundation Cabang Surabaya.
Ia kemudian menjelaskan bahwa normalnya, untuk meraih Sertifikat Sekolah Percontohan itu memakan waktu minimal lima tahun.
“Sedangkan Sekolah ini, hanya memakan waktu tiga tahun saja.” Tambahnya.
“Ini semua karena didukung oleh kesungguhan para pengajar Al-Qur’an dan kolaborasi dengan guru SD Musix.” Tutur Ustadz Munahar, S.H.I., M.Pd., Kepala SD Musix.
Dalam sambutannya, Ustadz Munahar yang juga sebagai Sekretaris Majelis Tabligh Pimpinan Wilayah Muhammadiyah (PWM) Jawa Timur ini berterimakasih kepada Ummi Foundation selama ini yang telah memberikan pelayanan, menjaga kualitas pembelajaran dan kerjasamanya.
Setelah penyerahan sertifikat tanda kelulusan peserta, acara dilanjutkan pengumuman dan penyerahan tropi peserta kepada para peserta yang berprestasi.
“Para hadirin yang dirahmati Allah, saatnya kita panggil para santri berpretasi.” Seru Ustadzah Dewi Nur Safiatul Aliyah pembawa acara disambut tepuk tangan para peserta.
Mereka ada rasa cemas, dag dig dug. Mereka berharap namanya dipanggil di atas panggung. Satu demi satu nama-nama siswa berprestasi dipanggil di atas panggung. Bagi mereka yang panggil harus tampil didampingi orangtuanya.
Dari para siswa berprestasi, yang paling berbahagia adalah An-Nisaa Kusuma Rahmania 5-A, karena dia sekaligus meraih dua juara terbaik. Yakni terbaik Tartil dan Tahfidz Juz 29.
“Bahkan, dia peraih nilai sempurna pada kategori Tahfidz Juz 29.” Kata Zubair nama panggilan Abdul Gani Zubair.
“Bagaimana perasaan kamu setelah mendapat dua predikat terbaik sekaligus.” Tanya kontributor.
“Alhamdulillah, saya tidak menyangka dan merasa terkejut setelah nama saya dipanggil dua kali. Ini karena bimbingan para Ustadz-ustadzah doa Bunda.” Jawabnya sambil matanya berkaca-kaca haru.
Daftar Para Peraih Prestasi Terbaik :
A. Kategori Tartil
- Terbaik 1: An Nisaa Kusuma Rahmania 5-A
- Terbaik 2: Aira Ramadhani Salamah 3-B
- Terbaik 3: Ismiyatul Ainiyah 6-C
- Terbaik 4: Aqila Zalfa Humaira 6-C
B. Kategori Tahfudz Juz 30
Peraih Nilai Sempurna:
- Alya Azmi Athifah 5-A
- Zakwan Ahmad Ghaisano Manaf 5-A
- Muhammad Fathan Ary Thoillah 6-C
- Qinara Putri Aldevina 5-B
C. Kategori Tahfidz Juz 29
- Nilai Sempurna : An Nisaa Kusuma Rahmania 5-A
- Terbaik 1 : Athaya Fairuz Ruchiat 6-B
- Terbaik 2 : Muhammad Rafa Azka Pratama 6-A
D. Kategori Tahfidz Juz 1
- Terbaik 1 : Sayyida Kanza Nur Nafisah 4-B
- Terbaik 2 : Aqila Khanza Mahira Ahfazhani 6-A
- Terbaik 3 : Allan Yusuf Juanda
E. Kategori Tahfidz Juz 4,5,6
- Terbaik : Auliecia Putri Cahyono -6-B
- Terbaik : Ilham Zaidan Ar Rabbani 6-C
F. Kategori Turjuman
- Nilai Sempurna : Nada Azumy Al Aufiya 6-B
- Terbaik 1 : Naura Assyabiya Syauqiya 6-C
- Terbaik 2 : Nida Nafia 6-C
- Terbaik 3 : Adhyasta Ghalibie 6-A
- Terbaik : Hamidah Abdulloh 6-C.(Basirun).
